Lektioner / Vad är Sverige skyldigt samerna?
Historia, samhällskunskapRapporten: 30 september 2026Lektionen: 1 oktober 2026

Utskrift från didaktikstudion.se/sanningskommissionen

Vad är Sverige skyldigt samerna?

Vad kom Sanningskommissionen för det samiska folket fram till, och vad skulle uppmaningarna betyda, för samer och för andra?

Den 30 september 2026 lämnade Sanningskommissionen för det samiska folket sin rapport och gav staten 71 uppmaningar. I par läser eleverna rapporten i korthet och följer kedjan i fyra teman: vad staten beslutade, vad det ledde till då, vad som finns kvar i dag och hur samerna svarade. I grupp undersöker de ett fall där en uppmaning möter andra intressen, som jakten, gruvorna eller markägarnas, och gör en konsekvenskarta som de läser upp.

Ladda ner hela lektionen Tipsa en kollega
Allt ingår. Klicka på ett papper för att bläddra.
Stadium
Åk 8-9 och gymnasiet
Tid
Cirka 70 minuter
Arbetssätt
Enskilt, i par, i grupper om fyra och gemensamt i helklass
Begrepp
Sanningskommission, urfolk, tvångsförflyttning, rasbiologi, gottgörelse, förhandssamtycke, intresse och rättighet
Licens
CC BY-NC-SA 4.0. Fri att använda, kopiera och anpassa, med Didaktikstudion som källa. Bilderna har egna licenser.

Gissa själv

Hur stor andel av alla vuxna i Sverige säger att de inte har någon kunskap alls om samer?

Så börjar lektionen: varje elev ringar in hur mycket hen tycker att hen vet, på en skala från 1 till 5, och gissar sedan. Klicka på din gissning.

Ladda ner

Allt är gratis. Välj först hur eleverna ska arbeta.

Skriv ut till klassen

Sidan räknar ut hur mycket som behövs och lägger allt i en enda fil, i rätt ordning och rätt antal.

Hur många elever har du?

Välj vad som ska med

Färg eller tonersnålt

Tonersnål är samma innehåll utan mörka fält. Bra för stora upplagor och svartvita skrivare.

Skapa filen och skriv ut dubbelsidigt

I utskriftsrutan: välj Dubbelsidigt och Vänd längs långsidan. Varje exemplar börjar på en ny framsida, så allt kommer ut i rätt ordning, ett exemplar i taget. Du behöver inte sortera eller räkna.

Det här kommer i filen:

    Rapporthäftet är två ark per par. Gruppbladen kommer i ordningen A, B, C, D, A … Alla par läser samma rapport, så två grannpar kan alltid bli en grupp i steg 3.

    Filerna en och en

    Vill du hellre skriva ut själv, eller bara titta? Här är varje fil för sig. Rutan visar vem som får den.

    • Hela lektionen

      Allt nedan i ett paket, i alla versioner.

      Zip · 4,9 MB

      Ladda ner allt

    • Lärarhandledning Till läraren

      Manus med klockslag, stöd för samtalet i klassrummet, förslag till kedjan, stöd per fall, bedömningsstöd och vad du gör om läget har ändrats.

      PDF · 8 sidor · 0,4 MB

      Ladda ner

    • Presentation Till läraren

      En bild per moment, med lärarmanus i anteckningarna.

      PowerPoint · 13 bilder · 0,9 MB

      Ladda ner

    • Mitt blad 1 per elev

      Omslaget med steg 1, och klassens tabell och exit ticket på baksidan. Ett per elev.

      PDF · 2 sidor · 0,6 MB

      Finns också som tonersnål

      Ladda ner

    • Rapporthäfte 1 per par

      Rapporten i korthet i fyra teman, och kedjan som paren fyller i på sista sidan. Två ark per par.

      PDF · 2 blad, 4 sidor · 0,4 MB

      Finns också som tonersnål

      Ladda ner

    • Gruppblad 1 per grupp

      Fyra fall, A till D, med fallet fram och konsekvenskartan på baksidan. Ett per grupp: A, B, C, D, A …

      PDF · 4 blad, 8 sidor · 0,8 MB

      Finns också som tonersnål

      Ladda ner

    Lektionens gång

    Från vad eleverna tror att de vet, via rapporten, till vem som påverkas av kommissionens uppmaningar.

    1. Hur mycket vet du?Varje elev ringar in hur mycket hen tycker att hen vet, och gissar hur många vuxna i Sverige som inte vet något alls om samer. Enskilt, 6 min
    2. RapportenParet läser rapporten i korthet och fyller i en kedja för fyra teman: vad staten beslutade, följden då, vad som finns kvar i dag och hur samerna svarade. Sedan bemöter paret två påståenden, som att det hände för länge sedan. I par, 24 min
    3. Vem påverkas?Två par blir en grupp och får ett fall där en uppmaning möter andra intressen. Gruppen gör en konsekvenskarta, skiljer intresse från rättighet och läser upp sin bedömning. Klassen fyller i en tabell med alla fyra fall. Grupp om 4, 30 min
    4. Vad är Sverige skyldigt?Tre slutsatser. Eleven ringar in skalan igen och svarar på vilket fall som blir svårast och på lektionens fråga. Enskilt, 10 min

    Fyra fall

    Varje grupp får ett fall där en av kommissionens uppmaningar möter andra intressen. Tryck på ett fall för att läsa det.

    Mer om lektionen

    Om läget ändras

    Elevernas material beskriver läget den 30 september 2026 och kräver ingen sökning.

    Allt eleverna behöver står på papperet. Vad regering och riksdag gör med förslagen tar år. Lärarhandledningen visar var du kontrollerar om staten har bett om ursäkt, om rapporten har varit på remiss, om domstolarna har dömt i samebyarnas mål och vad som hänt med Kallak och ILO 169.

    Koppling till kursplanen

    Lektionen berör centralt innehåll i historia och samhällskunskap.

    Historia åk 7-9

    • Sveriges politik mot samerna och de nationella minoriteterna
    • Rasbiologi och assimilering
    • Att värdera och jämföra olika slags källor

    Samhällskunskap åk 7-9

    • Urfolket samernas rättigheter
    • Intressekonflikter och hur beslut fattas

    Gymnasiet

    • Historiska perspektiv på minoriteter och urfolk
    • Mänskliga rättigheter och urfolksrätt
    • Muntliga källor och forskning
    Att leda samtalet

    Lektionen bygger på verkliga människors berättelser om övergrepp och förlust, och på konflikter som pågår. Ingen samisk elev ska behöva tala för det samiska eller berätta om sin familj. Det som hänt är belagt. Vad Sverige ska göra nu är en politisk fråga, och där får eleverna vara oense. Skildringar av sexuella övergrepp i kommissionens berättelsevolym finns inte med i elevmaterialet.

    Källor och bilder

    Faktauppgifterna och citaten kommer ur SOU 2026:58, huvudbetänkandet och berättelsevolymen "Jag ber marken tyst om lov", med sidhänvisningar i materialet. Fallen bygger också på domar, utredningar och nyheter från SVT, Sveriges regering, Svenska Jägareförbundet, Stockholm Environment Institute, Norges högsta domstol och Kanadas regering, med källor på varje gruppblad. Illustrationerna av fjällandskapet och kåtan är framtagna för Didaktikstudion. Källorna finns också samlade under Källor.

    Hittat ett fel i materialet? Skriv till didaktikstudion@gmail.com, så rättar vi det.

    Har du använt lektionen?

    Berätta hur det gick. Det tar en minut, och svaren gör nästa lektion bättre. Om du vill får andra lärare läsa vad du tyckte.

    Svaren sparas hos Netlify, som driver webbplatsen, och läses bara av Didaktikstudion. Namn visas aldrig utan att du har kryssat i rutan. Mer om integritet

    Hur fungerade lektionen i din klass?

    Ladda ner